Мовна культура викладача

Опис

ЗМІСТ

ВСТУП. 3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ПРОФЕСІЙНОГО МОВЛЕННЯ  ВИКЛАДАЧА  7

1.1. Мовленнєва культура сучасного викладача  та її компоненти. 7

1.2. Характеристика педагогічного спілкування ,  стилі  та моделі спілкування викладача як складової мовної культури викладача вищого навчального закладу. 17

1.3. Основні освітні траєкторії формування професійно-мовленнєвої культури  майбутніх викладачів ВНЗ. 32

Висновки до розділу 1. 42

РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ПРОФЕСІЙНОГО МОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ. 43

2.1. Організація та методика педагогічного експерименту для визначення рівнів та показників сформованості  мовної культури  викладачів 43

2.2. Реалізація моделі формування професійно-комунікативної культури. 57

2.3. Аналіз результатів педагогічного експерименту. 67

Висновки до розділу 2. 81

ВИСНОВКИ. 83

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. 86

ДОДАТКИ. 94

Практичне значення отриманих результатів: модель формування культури професійного мовлення майбутніх педагогів у процесі фахової підготовки спрямована на вдосконалення процесу індивідуалізації та професіоналізації вивчення української мови у вищих педагогічних навчальних закладах України.

Розроблені завдання для самостійної роботи студентів з підготовки та практичного застосування різних методів формування культури професійного мовлення засобами; комплект навчальних і діагностувальних завдань, індивідуальні творчі завдання з підготовки та практичного застосування різних методів формування культури мовлення будуть ефективними для використання їх студентами під час педагогічної практики та наукової роботи у проблемних групах.

Структура й обсяг роботи. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (83 найменування),  6 додатків, 16 таблиць, 40 рисунків. Загальний обсяг  магістерської роботи становить 85 сторінкок.