Самостійна робота на уроках природознавства та її вплив на формування природних понять молодших школярів

Опис

ЗМІСТ

ВСТУП.. 3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ  ЯК ОБОВ’ЯЗКОВОГО КОМПОНЕНТУ НАВЧАННЯ   ПРИРОДОЗНАВСТВА.. 6

1.1. Психолого-педагогічні особливості молодших школярів і забезпечення їх самостійності в учбовій діяльності 6

1.2. Самостійна робота молодших школярів  на уроках природознавства  11

1.3. Стан самостійної роботи учнів початкових класів з природознавства в практичній діяльності 16

РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ ПРИРОДОЗНАВСТВА.. 18

2.1. Оптимізація змісту і форм самостійної роботи учнів при спостереженні за сезонними змінами в процесі позаурочної роботи. 18

2.2. Методика роботи з підручниками з природознавства та іншими засобами навчання учнів у початкових класах. 25

2.3. Формування наукового світогляду на уроках природознавства учнів початкової школи. 29

РОЗДІЛ 3. ШЛЯХИ ВДОСКОНАЛЕННЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДОЗНАВСТВА.. 31

ВИСНОВКИ.. 35

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.. 37

ДОДАТКИ.. 39

Об’єкт дослідження: навчальний процес та взаємопов’язана діяльність учня і вчителя у процесі організації самостійної роботи з природознавства.

Предмет дослідження: організація самостійної роботи з природознавства у початкових класах.

Структура та обсяг курсової роботи. Робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків. Загальний обсяг курсової роботи становить 34 сторінки.