ФОРМУВАННЯ ГРАМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В УЧНІВ СЕРЕДНЬОЇ ТА СТАРШОЇ ШКОЛИ ЧЕРЕЗ ВИКОРИСТАННЯ АНГЛОМОВНИХ ПІСЕНЬ

Анотація

У курсовій роботі досліджено особливості формування граматичної компетентності учнів середньої та старшої школи на уроках англійської мови через використання англомовних пісень. Розкрито психолого-педагогічні особливості учнів, уточнено сутність поняття «граматична компетентність». Особливу увагу приділено дидактичному потенціалу англомовних пісень у навчанні граматики, критеріям їх добору та видам граматичних завдань, які можуть бути використані на різних етапах уроку.

У практичній частині роботи організовано пробне навчання у 9–11 класах із використанням пісенного матеріалу на уроках англійської мови. Проведено анкетування та діагностичне тестування учнів, а також підсумкове тестування після впровадження розробленої системи вправ. Результати дослідження засвідчили позитивну динаміку рівня сформованості граматичних умінь учнів та підвищення їх мотивації до вивчення англійської мови.

Ключові слова: граматична компетентність, іншомовна комунікативна компетентність, англомовні пісні, навчання граматики, урок англійської мови, середня та старша школа.