Опис

Зміст

ВСТУП ……………………………………………………………..…..………3

 

РОЗДІЛ І. Теоретичні засади формування активного мовлення молодших школярів в позаурочній діяльності початкової школи

 

1.1. Психолого-лінгвістичні основи формування активного мовлення учнів

       початкових класів………………………………………………………..10

1.2. Формування активного мовлення першокласників на уроках рідної

       мови  ……………………………………………………………………….29

1.3. Особливості  розвитку активного мовлення шестирічних учнів  початкових класів в   позаурочній діяльності….………………………..38

 

Розділ II.  ОРГАНІЗАЦІЯ ПОЗАУРОЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В СУЧАСНІЙ ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

 

2.1. Дидактичні ігри як засіб активізації позаурочної мовленнєвої

діяльності молодших школярів …………………………………………53

2.2. Методика використання дидактичних ігор в позаурочній діяльності з

першокласниками………………………………………………………..65

2.3. Умови ефективного застосування дидактичних ігор у позаурочній

діяльності з учнями початкових класів ………………………….……..81

2.4. Аналіз експериментальних даних дослідження …………………….…94

 

Висновки…………………………………………………………………….101

Список ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ……. ……………………………..103

Додатки………………………………………………………………………………………..