Об’єктом дослідження є процес навчання англійської мови учнів середньої школи.
Предметом дослідження є використання інтерактивних онлайн-ігор як засобу розвитку іншомовної комунікативної компетентності в усному мовленні учнів 7 класу.
Матеріалом дослідження слугували навчальні матеріали з англійської мови для 7 класу, завдання та вправи з використанням онлайн-платформ, результати вхідного та підсумкового тестування, анкети самооцінювання учнів, а також мовленнєві продукти учнів (усні висловлювання, діалоги, міні-монологи), отримані в процесі експериментального навчання. Дослідження проводилося на матеріалі 10 учнів 7 класу впродовж 10 уроків.
У роботі використано такі методи дослідження: теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення, систематизація наукових джерел), емпіричні (спостереження, тестування, анкетування, педагогічний експеримент), а також методи кількісного та якісного аналізу результатів навчальної діяльності учнів.
Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність систематичного використання інтерактивних онлайн-ігор саме як засобу розвитку іншомовної комунікативної компетентності в усному мовленні учнів 7 класу в умовах сучасної шкільної освіти.
Теоретичне значення роботи полягає в уточненні ролі інтерактивних онлайн-ігор у формуванні іншомовної комунікативної компетентності та в поглибленні уявлень про психолого-педагогічні умови розвитку усного мовлення в середній школі.
Практичне значення дослідження полягає в можливості використання розроблених завдань, вправ і методичних рекомендацій учителями англійської мови у практиці шкільного навчання.
Особистий внесок студента полягає у доборі та систематизації інтерактивних онлайн-ігор, розробці комплексу speaking-завдань, організації та проведенні експериментального навчання, а також у аналізі та інтерпретації отриманих результатів.
Апробація роботи здійснювалася у процесі педагогічної практики під час проведення уроків англійської мови в 7 класі та обговорення результатів дослідження на методичних заняттях (за наявності публікацій або конференцій цей пункт можна доповнити відповідними даними).
Структура курсової роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. Загальний обсяг курсової роботи становить 40 сторінок тексту. Список використаних джерел налічує 40 найменувань.
Відгуки
Відгуків немає, поки що.