Вплив гірського середовища на розвиток комунікативних умінь учнів Нової Української Школи

Опис

ЗМІСТ

ВСТУП.. 3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ   УМІНЬ УЧНІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ.. 6

1.1. Сутність та структура комунікативної компетентності особистості молодшого школяра. 6

1.2. Розвиток комунікативної компетентності молодшого школяра в умовах впровадження Концепції  «Нової української школи». 13

1.3. Екологічна освіта та виховання учнів − необхідна складова збереження природи Карпат. 19

Висновок до розділу 1. 24

РОЗДІЛ 2. МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ УМІНЬ УЧНІВ В УМОВАХ ГІРСЬКОГО СЕРЕДОВИЩА.. 25

2.1. Гірське середовище як простір інтелектуального та екологічного зростання молодшого школяра. 25

2.2. Використання школою можливостей державних природо-заповідних закладів для формування природоохоронної свідомості та розвитку комунікативних умінь учнів. 29

2.3. Вплив  гірського середовища на розвиток комунікативних умінь учнів Нової української школи. 35

Висновок до розділу 2. 40

ВИСНОВКИ.. 41

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ.. 44

ДОДАТКИ.. 48

Об’єкт дослідження – навчально-освітній процес в початковій школі в умовах НУШ.

Предмет дослідження − методика та педагогічні умови розвитку комунікативних умінь школярів в гірському середовищі НУШ.

Для розв’язання окреслених задач застосовувались методи дослідження: теоретичне  дослідження питання формування комунікативної компетентності учнів молодших класів в умовах впровадження Концепції  «Нової української школи»;  вивчення впливу  гірського середовища на розвиток комунікативних умінь школярів Нової української школи.

Структура й обсяг роботи. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (31 найменування) та  4 додатки. Загальний обсяг  курсової  роботи становить 43  сторінки.